Слово Профсоюз (такое непонятное, даже чуть-чуть большое и волшебное) сопровождало меня с детских лет.
Наступает осень – родители с гордостью говорят, что Профсоюз помог с детским садом.
Новый год – родители приносят нам новогодние, пахнущие мандаринами, в бумажных пакетиках подарки и говорят, что это от Профсоюза
Зимние каникулы – приглашения на различные новогодние представления от Профсоюза.
Летние каникулы – путевки в пионерские лагеря, не только мне, но и сестре, и брату тоже! И опять, «выделил Профсоюз», - говорят родители.
И у меня, у девчушки с косичками, складывается мнение, что Профсоюз — это подарки, радость, сюрпризы, отдых. Это еще и радость общения, т.к. мои родители работали в бюджетной сфере они со своими коллегами часто устраивали встречи-вечера семьями, где взрослые обсуждали свои проблемы, а мы, дети устраивались на полу и смотрели цветные диафильмы на белой теплой печке.
Став студентом КГПИ, меня выбрали профоргом нашей малочисленной группы. Группа, как я уже сказала, маленькая. Всего 9 человек, где каждый знает друг друга, и, как говорится, и радость, и слезы, и невзгоды – все вместе. Мне, как профоргу группы пришлось уже самой заняться этими проблемами (дни рождения, матпомощь, комната в общаге, культпоходы, свадьбы и т.д.), но не все удавалось. Впервые силу профсоюза ощутили в 1978 году, когда нашу группу за отличную учебу (победа в соцсоревновании) наградили туристической путевкой на поезде по маршруту Казань - Ленинград (Санкт Петербург) – Псков - Новгород – Казань. Мы ходили на экскурсии по намеченным городам, питались и жили-ночевали в поезде, романтика!!! За всю эту поездку я оплатила всего 160р на группу. Воспоминания и впечатления на всю жизнь….
Окончив институт, с дипломом учителя-специалиста, я по распределению начала работать в Шушмабашской средней школе Арского района. Молодые учителя всегда были на подхвате у Нургазиды Абдулловны, профсоюзного лидера школы (концерты художественной самодеятельности, походы, юбилеи, свадьбы и т.д.). Вот она и стала для меня примером настоящего профсоюзного лидера, которая имела соответствующие навыки, знания и опыт, умела правильно и своевременно донести их до каждого члена профсоюза. 90-е стали для профсоюзов временем серьёзной перестрой-ки. Старая система централизованного управления рушилась, и организациям приходилось адаптироваться: учиться вести переговоры с работодателями, осваивать новые правовые механизмы защиты интересов членов, налаживать диалог с органами власти. Нургазида Абдулловна стояла у истоков формирования новой профсоюзной ячейки в нашей школе.
Мне везло на хороших людей. Я постоянно училась у всех, кто меня окружал. На работу всегда шла с удовольствием. Потому что правильно нашла свое место в жизни, это очень важно. Считаю себя в этом плане счастливым человеком.
Полностью окунулась в профсоюзную деятельность в 2005 году. Совместно с профкомом учитывали все требования и жалобы учителей, социально незащищенных работников образования. Главными темами стали оказание материальной помощи, организация санаторно-курортного лечения, работа с руководителями по трудовому законодательству, по нагрузке учителя. Остро стояла проблема аттестации педагогических кадров. Сама лично с помощью профсоюзного адвоката добивалась сохранения полного объема коммунальных льгот. Благодаря профсоюзу у нас в коллективе начались совместные праздники, многим удалось решить свои материальные проблемы, кредитный фонд от районного профсоюза работников образования стал большим подспорьем учителям. Самое главное, наконец, почувствовали, что у нас есть не только обязанности, но и права. Разве можно после всего этого быть недовольным профсоюзом!
Участвовали и стали победителями VII республиканского конкурса «Лучший коллективный договор», в номинации «За активное развитие кадрового потенциала».
Сейчас я на заслуженном отдыхе, даже на пенсии считаю себя активным связующим звеном, готовым помочь советами и делиться воспоминаниями.
Фирая Муртазина, учитель-ветеран, член профсоюза Шушмабашской средней школы
