Большой проблемой назвал председатель Госдумы РФ Вячеслав Володин тот факт, что в России количество молодых педагогов составляет всего около 10% от общего числа преподавателей. «В то же время доля учителей старше 65 лет выше. (…) Вопросов в системе образования накопилось. Поэтому нам важно подойти к рассматриваемой теме объективно и самокритично. Поймём, в чём проблема, — придёт и решение», — написал Володин в своем телеграм-канале.

В Общероссийском профсоюзе образования подтвердили наличие такой проблемы, несмотря на увеличившийся приток абитуриентов в педагогических вузах.

- Действительно, сейчас увеличился приток абитуриентов на педагогические специальности вузов, о чем сообщает Министерство просвещения. Но с другой стороны, увеличение притока студентов не означает автоматический приток молодых специалистов в школы. Пока мы такую тенденцию не наблюдаем. Да, заканчивают студенты педагогические вузы и идут работать на более высокие зарплаты, - сказал в комментарии газете «Солидарность» заместитель председателя Профсоюза работников народного образования и науки РФ Михаил Авдеенко. (…)

- Главным условием непривлекательности педагогической профессии остается материальное обеспечение, зарплаты находятся не на том уровне, на котором должны находиться. «Майские указы» президента от 2012 года сыграли важную положительную роль, но эффект от этих мер, к сожалению, уже исчерпывает себя. (…)

Да, есть точечные меры, это и доплата в 5 тысяч рублей за классное руководство, доплаты за наставническую деятельность и так далее. Но это все принципиально проблему низких заработных плат в бюджетной сфере не решит, - отметил Авдеенко.

Кроме того, считает зампред профсоюза работников образования РФ, перегруженность учителей – еще один фактор непривлекательности для молодых специалистов. (…)

- Учителя вынуждены вести по несколько чатов: и родительских, и и внутришкольных, и внешкольных, и внутриклассных, что тоже ложится тяжелой дополнительной нагрузкой на педагогов. Есть, к сожалению, проявления буллинга в отношении педагогов. Хотя, конечно, отношение родительского сообщества к педагогическим работникам, меняется. Государство, с подачи профсоюзов, предприняло ряд шагов для увеличения роли и значимости педагогической профессии и уважению к труду учителей в обществе. Мы ждем от них действительно положительного эффекта, - подчеркнул Михаил Авдеенко.