Вячеслав Никонов сообщил, что консолидированный бюджет образования составляет 3,2 триллиона рублей, а к 2020 году достигнет 3,8 триллиона рублей.

 

"В то же время, - заметил Вячеслав Никонов, - образование - одна из самых долгоиграющих отраслей. Для того чтобы подготовить специалиста со среднеспециальным образованием, требуется 17 лет, с высшим - 19 лет. И если сегодня что-то менять, результат будет заметен только к концу 30-х годов".

 

Но мир меняется стремительно, каждые два года объем знаний, накопленных человечеством, удваивается. Кардинально меняется ситуация на рынке труда. С развитием технологий и искусственного интеллекта многие традиционные специальности будут исчезать. В их числе могут оказаться водители, продавцы. Перспективными станут специалисты 3-D технологий, которых пока в России не готовят.

 

- Возникает вопрос, как мы станем приспосабливать свое общество, потому что именно это будет определять конкурентоспособность нашей страны на международной арене, - отметил Вясеслав Никонов. - Мы существуем в очень жестком окружении, где нашими оппонентами выступают страны, находящиеся на самом передовом краю научно-технического прогресса.

 

Между тем, закон о стратегическом планировании принят, а стратегии развития образования до сих пор нет. При этом, по словам Вячеслава Никонова, существует огромное количество маленьких стратегий, подстратегий, которые охватывают те или иные сферы образования, но не все поле. Некоторые подотрасли, например, дошкольное образование,  вообще выпадают из стратегического планирования.

 

Первый заместитель министра образования и науки Валентина Переверзева сообщила, что в настоящее время министерство формирует межведомственную рабочую группу по подготовке отраслевой стратегии развития образования. Проект должен появиться в первом квартале 2018 года.

 

Первый заместитель председателя Комитета по образованию и науке Олег Смолин заявил, что развитие образования - это вопрос национальной безопасности.

 

- Давно доказана прямая связь между образованием и модернизацией в стране, - заметил он. - Но несмотря на огромные деньги, которые идут на образование, государственные расходы составляют всего 3,6% ВВП, а нужно как минимум 4,7%. Чем больше страна нуждается в модернизации, тем выше должны быть расходы на образование. Вторая проблема - статус педагогического работника. В 75 из 85 регионов указ Президента в части оплаты учительского труда не исполняется. Разрыв в учительской зарплате по регионам достигает 4,8 раза - от 20 тысяч до 96 тысяч рублей при средней нагрузке 28 уроков в неделю. В стратегии нужно привязать зарплату учителей к средней по стране и зафиксировать, что это оплата за одну ставку.

 

Участники слушаний говорили о новом образовательном укладе, новых образовательных циклах, недостатке высокопроизводительных и продуктивных рабочих мест. Отмечалось, что 25% учащихся не овладевают фундаментальными знаниями в общеобразовательной школе. Предлагалось учесть все эти проблемы в будущей стратегии развития образования и соотнести ее со стратегией развития промышленности и рынка труда.