В Воронеже начинающие учителя и воспитатели погрузились в профессию и творчество в Школе молодого педагога «Шмель – 2026»

День первый: «Главное – быть»!

Двадцать шестого марта санаторий имени Максима Горького наполнился сотней молодых голосов. Именно столько начинающих свой профессиональный путь учителей и воспитателей практически из всех районов Воронежской области собрала в одном месте Воронежская областная организация Общероссийского Профсоюза образования. Собрала, чтобы помочь им по-новому взглянуть на педагогику, научить неординарно мыслить, говорить с детьми на равных, впитывать в себя уникальные авторские разработки, без которых дальнейший путь в профессии превратится в рутину.

Впервые за всю многолетнюю историю ШМП Профсоюз, понимая, что образование маленького человека начинается еще в детском саду, пригласил работников дошкольных образовательных организаций региона стать слушателями «Шмеля».

Занятия в школе рассчитаны на три дня. Наставники – победители региональных этапов Всероссийского конкурса «Учитель года» разных лет подготовили насыщенную программу – семинары, квесты, педагогические мастерские, мастер-классы. Специалисты аппарата областной организации Профсоюза образования прочли лекции по праву.

По традиции гостями школы стали профессор Воронежского государственного университета инженерных технологий, доктор политических наук Роман Савенков; учитель русского языка и литературы образовательного центра «Содружество», лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России» (2019), победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям Воронежской области (2021), призёр Всероссийской олимпиады учителей русского языка «Хранители русского языка» (2023), финалист конкурса «Флагманы образования» (2023), победитель регионального конкурса «Наставник36» (2024), Абсолютный победитель Всероссийского конкурса Педагогический дебют» в номинации «Наставник» (2025), региональный методист, член Всероссийского экспертного педагогического совета Анастасия Василевская; профессор Воронежского государственного института искусств, лауреат международных конкурсов, участник ансамбля «Воронежские солисты» Воронежской областной филармонии Ольга Калашникова; доцент кафедры оркестровых народных инструментов Воронежского государственного института искусств, лауреат международных конкурсов в Германии, Италии, США, участник ансамбля «Воронежские солисты» Воронежской государственной филармонии Валерий Калашников; практикующий психолог-консультант, бизнес-тренер Татьяна Паваляева.

Открыла работу Школы молодых педагогов исполняющая обязанности председателя Воронежской областной организации Общероссийского Профсоюза Образования Екатерина Ивохина:

- Для проявления ваших творческих и организаторских способностей Профсоюз постоянно внедряет новые формы и методы работы. К примеру, в 2015 и 2016 годах наша организация инициировала и с тех пор регулярно проводит два мероприятия «Школу молодого педагога» и «Молодые - молодым». С 2015 года выпускниками «Шмеля» стали почти 1400 человек. В проекте «Молодые - молодым» выпускники ШМП дают открытые уроки своим коллегам-ровесникам. Впереди три дня полного погружения в профессию и творчество, три дня новых знаний, эмоций и впечатлений. Мы искренне надеемся, что «Шмель» поможет вам еще глубже осознать правильность сделанного профессионального выбора. Пусть творческая педагогическая деятельность перестанет быть просто работой, а станет внутренней потребностью, подлинным образом жизни. В вас, молодых педагогах, мы видим надежную опору: именно вы обеспечите преемственность и развитие образования, внесете свежие идеи и энергию. Я желаю вам новых творческих успехов и профессиональных побед, которые непременно произойдут в вашей жизни после учебы в Школе молодого педагога.

Тон работе Школы задала разработчик и бессменный руководитель проекта, победитель регионального конкурса «Учитель года – 2001», член жюри Всероссийских конкурсов «Учитель года» и «Дебют», Почетный наставник Воронежской области Наталья Тихонова. Она поблагодарила своих молодых коллег за выбранный ими путь и выразила надежду, что им не придется пожалеть об этом:

- Никогда искусственный интеллект не заменит учителя, никогда он не станет работать с ребёнком и не сделает из него человека. Важна личность педагога. Любовь к предмету начинается с любви к учителю. Тридцать пять моих учениц преподают литературу, 9 из них – кандидаты наук.

Сразу после обеда «шмели» встретились с первым заместителем министра образования Воронежской области Еленой Ганцелевич. Елена Ивановна рассказала о росте финансирования системы образования региона, создании новых мест в детских садах и школах, модернизации инфраструктуры образовательных организаций, федеральных проектах «Поддержка семьи» и «Все лучшее детям», обеспечении технологического лидерства и совершенствовании кадрового потенциала.

- Несмотря на тот сложный период, в котором находится наша страна, финансирование образования не сокращается, а увеличивается, - подчеркнула Елена Ганцелевич. – Больше 60 процентов из этих средств идет на выплату зарплаты и учебные расходы. Нам есть чем гордиться в плане строительства новых образовательных организаций. В прошлом году появились три детских сада: мега-сад «Изумрудный город» в Воронеже, детский сад при образовательном центре «Лидер» в Боброве и детский сад в р.п. Таловая. В 2025 году распахнули двери 4 новых школы почти на 4 тысячи мест. В этом году планируем сдать в эксплуатацию еще две образовательных организации на 3 тысячи мест. Продолжаем капитальный ремонт и материально-техническое оснащение.

Вопросы, которые задавали слушатели школы, касались государственной программы Воронежской области «Развитие образования» (50/50), критериев отбора образовательных организаций для модернизации, увеличения зарплаты.

- Рост зарплаты происходит каждый год. В этом вопросе мы тесно работаем с Воронежской областной организацией Общероссийского Профсоюза образования, чтобы понимать чего от нас ждут люди, - отметила Елена Ганцелевич.

Вопросы продолжились и на лекции Натальи Тихоновой «Урок как воспитательное событие». Изучая программу Школы, одни искренне недоумевали, зачем им лекция профессора Романа Савенкова и что такое «Ликбез» от участников психолого-педагогического лагеря регионального образовательного центра «Орион». Другие хотели знать, как побороть страх перед публичным выступлением, третьих интересовало, как правильно общаться с родителями учеников.

- Нам хочется показать вам людей, которые помогут наполнить ваше внутреннее содержание, раскрыть чувства, научат слушать. Искусство, литература, музыка… Все направлено на то, чтобы вы после «Шмеля» стали другими, - расставила акценты Наталья Тихонова.

При подведении итогов первого дня мнение слушателей было практически единым: такого живого общения, такой уникальной формы подачи сложного материала и смысловой нагрузки никто не ожидал. Особенно - знакомства с педагогическим отрядом в форме поэтического спектакля. Впервые членов педотряда никто не представлял, главное было дать возможность увидеть человека в очень серьезной, смысловой постановке, где они читали произведения Андрея Тарковского, Константина Бальмонта, Валерия Брюсова, Александра Блока, Андрея Дементьева вперемешку со своими. Действо происходило в кафе, где каждый выполнял свою роль.

Суть спектакля – не просто поговорить о том, что волнует кураторов и вожатых, а выразить при помощи поэзии то, что хочешь сказать своим подопечным. Соединила всё это воедино руководитель молодежного центра, лауреат, победитель по мнению общественного жюри Всероссийского профессионального конкурса «Арктур - 2024» Елена Недикова.

Продолжением знакомства стало вечернее дело «Кто, если не мы». Представив «работников кафе», надо было показать и тех, кто пришел к ним: их мысли, переживания, стремления. В подготовку к вечерней отрядной постановке превратилось даже простое задание на командообразование «А вот это попробуйте». Шмелям предстояло ответить на вопросы: «Кто я? Какой я? Ради чего я здесь»?

А вот что из этого получилось.

Из газеты ШМП «Мёдоморфозы»:

1 отряд:

- В своем мини спектакле «Кто, если не мы?» мы хотели показать, что профессия учителя не стоит обособленно, вбирает в себя таланты представителей самых разных специальностей.

Через образ абитуриента, стоящего перед выбором между профессиями: строителя, программиста и артиста, мы раскрыли идею о том, что настоящий педагог – это и строитель душ, и программист человеческого сознания, и вдохновляющий артист. Используя прием наставничества, где старший товарищ мягко направляет сомневающегося героя, мы показали важность преемственности и поддержки в становлении молодого специалиста. Главным посылом нашего выступления стало утверждение, что вне зависимости от выбранного пути, фундаментом любой профессии, а особенно педагогической, является принцип: быть хорошим человеком. Финал спектакля призывает каждого из нас помнить, что изменить мир к лучшему способен тот, кто берет на себя смелость и ответственность, отвечая: «Кто, если не мы?»

2 отряд:

- Сегодняшнее вечернее дело – это совместное мероприятие, которое имело цель показать, как один человек может служить людям, выполняя различные действия. Помощь может быть совершенно разной, важно наполнение, содержание, а не форма. Учитель тоже во многом является разносторонней личностью. В функции современного педагога входят самые разнообразные задачи, но самой главной из них остается помощь. Финал уже говорит о том, что человек, помогающий, чуткий, сам никогда не останется без опоры и поддержки в лице тех людей, которых он вдохновил и изменил.

3 отряд:

- На подготовке к вечернему делу наш отряд сначала сидел с округленными глазами и не понимал, что делать с той информацией, которую принесли все группы. Однако у нас получилось быстро собраться, прикинуть, что к чему, и дело пошло. Мы хотели изобразить аллегорию «педагог скульптор». С возрастом большинство людей начинают понимать, что педагог – это творец личности, который, подобно скульптору, вносит свою частичку души в каждого, старается «слепить из необработанного материала» настоящего человека. В нашем мини-этюде есть несколько героев с разными судьбами, проблемами и разными учителями. Но всех этих героев спасает одно: высеченная учителем истина «Ты можешь». Можешь справиться с личной драмой, радоваться мелочам, найти новую работу, побороть лень, можешь быть неидеальным. Главное – быть.

4 отряд:

- Наш путь начался с первого дня, когда воздух был наэлектризован предвкушением вечернего события. Перед тем, как погрузиться в творческий процесс, мы встретились с нашими вдохновителями – кураторами, которые щедро делились ключами к пониманию поставленной задачи. Объединив наши мысли, переварив всю информацию, мы пришли к неожиданному, но такому прекрасному решению: создать сценку, где образ педагога предстанет перед зрителем в совершенно новом свете – через призму ресторанной жизни. И кто же мог стать идеальным воплощением учителя, как не официант? В его роли? Мы обнаружили удивительные параллели: способность успокоить, чуткость к потребностям другого и готовность стать опорой в построении личной историей успеха.

- Первый день – самый сложный, потому что мы никогда не знаем, кто к нам приедет, - рассказывает Наталья Тихонова. – Наша программа очень трудная, поэтому всё делается таким образом, чтобы постепенно людей включать в совместную деятельность и при этом показать им сложность предстоящей работы. За несколько последних лет в сегодняшнем «Шмеле», это все отмечают, собрались достаточно замотивированные ребята, которые, даже не включившись еще в команду, были готовы выполнять наши требования. По их признанию, они порой не понимали, что происходит. Впервые при подготовке к вечернему делу мы не делали им замечания – ни по отношению к коллегам, ни по отношению к сцене, ни по отношению друг к другу. Как выразились вожатые, это очень надежная, благодарная и уважительная группа. Нас поняли и готовы были идти изменяться.

Продолжение следует…