Сегодня в Москве в Национальном центре «Россия» прошёл Всероссийский педагогический съезд, главной темой которого стала национальная Стратегия развития образования до 2036 года.

В мероприятии приняли участие председатель Общероссийского Профсоюза образования Лариса Солодилова, Президент Профсоюза Галина Меркулова и заместители Председателя Профсоюза Татьяна Куприянова, Елена Елшина, Михаил Авдеенко и Виктор Шабельник, председатели региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза.

Участников съезда, который собрал цвет российского педагогического сообщества, приветствовал Президент России Владимир Путин, В приветственном адресе сказано:

«Такой авторитетный состав участников в полной мере соответствует главной цели встречи, ведь именно образование, его доступность и качество является ключевым фактором, основой долгосрочного успешного развития России. Важно, что отечественная педагогика всегда, во все времена, отличалась многогранных многосторонним подходом, поэтому в наших совместных планах на перспективу нужно обязательно учитывать лучшие традиции дореволюционной, советской и уже современной российской школы.

Опираясь на этот прочный фундамент, предстоит решать ключевые вопросы от обновления содержания учебных программ подготовки квалифицированных педагогов. И, конечно, нужно обеспечить достойный уровень оплаты труда учителей и преподавателей, окружить их заслуженным вниманием.

Рассчитываю, что в ходе открытых дискуссий, круглых столов вы сможете обменяться своими идеями, наработками, основанными на лучших практиках, на опыте регионов, больших и малых городов, сельских территорий. И вместе, сообща нам удастся выстроить передовую, творческую, развивающуюся, в полном смысле живую систему образования, нацеленную на реализацию потенциала каждого человека, решение ключевых задач развития страны».

Заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко представил видение государства на формирование единой образовательной политики, тесно связанной с национальными целями страны. Он отметил, что перед страной сегодня стоят новые, более масштабные вызовы, требующие долгосрочных ориентиров развития системы образования.

Дмитрий Чернышенко назвал подготовку Стратегии развития образования «беспрецедентно масштабным процессом», в который вовлечены тысячи экспертов и миллионы граждан страны. Было создано 15 рабочих групп по разным уровням и направлениям образования, а предложения от граждан поступали на «Госуслуги». В результате получился не просто документ, а действительно народная стратегия.

Сейчас стартует финальный этап обсуждения Стратегии, он включает обсуждения на августовских совещаниях во всей стране, работа над документом продолжится до конца года.

Обращаясь к педагогам и наставникам, Дмитрий Николаевич отметил: «Благодаря вашему труду мы действительно видим реальные результаты. У нас нет иллюзий по поводу тех проблем, с которыми сталкивается наша система образования. Мы очень благодарны за то, что вместе с вами мы растим ответственность неравнодушных граждан, патриотов нашей страны и, как говорится, учитель - это профессия дальнего действия. Это - действительно призвание. Цифровые решения, искусственный интеллект, различные технологии - полезные инструменты, которые помогают нам в работе. Но даже самые современные технологии никогда не заменят педагога. В этом уверены абсолютно все.

Только человек может воспитать человека, передать ценности, научить отличать добро от зла, привить любовь к своей стране».

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов напомнил о значении советских достижений в систематизации образования.

Он отметил, что новая Стратегия направлена на создание суверенной, единой системы образования, где ключевую роль играет учитель — никакие технологии не заменят педагога. Особое внимание в ней уделяется финансированию школ и развитию инфраструктуры, чтобы избежать ошибок 90-х.

Среди ключевых задач на ближайшее время:

• усиление воспитательной работы с участием ветеранов СВО;
• обновление содержания, методов и технологий обучения с учётом науки и рынка труда;
• профессиональное развитие педагогов и обмен лучшими практиками;
• снижение бюрократической нагрузки;
• повышение зарплат и социальной поддержки педагогов;
• улучшение условий труда и инфраструктуры.

Министр образования и науки Российской Федерации Валерий Фальков подчеркнул, что успех Стратегии зависит от её соответствия ожиданиям педагогов и студентов, включая будущих абитуриентов.

Он подчеркнул - важнейшее место стратегии занимает развитие высшего образования. В системе высшего образования сегодня учатся порядка 4,6 млн. студентов и работают более 220 тысяч преподавателей.

«Переход на новую модель высшего образования, такая задача была поставлена Президентом страны ещё в 2023 году.

При этом глава государства подчеркнул назревшую потребность в существенных изменениях и определил подходы к данной работе. Во- первых, это - синтез всего лучшего, что было в советской модели, опыт последних десятилетий, а во-вторых, что не менее важно, - осмысленность, плавность, взвешенность перехода на новую модель».

Министр также отметил среди важных задач – повышение привлекательности российских вузов для талантливых иностранных студентов, не снижая при этом высокие требования, особенно по русскому языку.

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев отметил необходимость перехода к «безбумажному» формату работы без лишних отчётов для педагогов. Анзор Ахмедович подчеркнул, что опыт положительных практик в этой связи ведомство будет тиражировать на всю страну.

Осенью ведомство проведёт масштабное анкетирование среди педагогов с участием Общероссийского Профсоюза образования и Народного фронта для оценки уровня бюрократической нагрузки в образовании. По итогам анкетирования будет формироваться доклад для правительства Российской Федерации. Такое анкетирование будет проводиться в дальнейшем не менее одного раза в год.

В завершении своего выступления глава Рособрнадзора отметил:

«Самыми главными фигурами в Стратегии развития системы образования были и остаются педагоги, от их труда сегодня зависит развитие кадрового потенциала нашей страны, поэтому совершенствование механизмов поддержки педагогов и образовательных организаций – одна из ключевых задач, которую ведомство ставит перед собой».

Съезд стал платформой для конструктивного диалога и принятия конкретных решений, способствующих достижению национальных целей развития образования.

Фотобанк события