В канун Международного дня защиты детей главный редактор газеты «Профсоюзы Алтая» Павел Селиверстов провел встречу с новым председателем Алтайской краевой организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Тамарой Лесовых. Мнение собеседника о детях, их родителях, учителях может быть интересным широкому кругу членов профсоюзов, читателей газеты.

- Для педагогов учебный год включает и каникулы. Это время организации трудового и патриотического воспитания, гражданского самосознания, ну и, конечно, продуктивного отдыха детей. Такие мероприятия в обязательном порядке включают в план работы не только педагоги, но и профсоюзные структуры.

Также важная задача – снизить финансовую нагрузку на семью при организации летнего отдыха детей. Мы компенсируем часть стоимости путевки в детские оздоровительные лагери и санатории. В традициях нашего Профсоюза и краевого объединения – организация профильных смен для детей. Мы проводили их на базе лагеря «Парус». Для нас, как организаторов, принципиально важно, чтобы дети понимали, что такое профсоюз, почему их родители являются членами нашей организации,

В ходе таких смен мы снабжаем детей доступной их возрасту литературой, которую печатает центральная профсоюзная газета «Солидарность», проводим специальные игры и викторины, посвященные профсоюзной тематике, приглашаем к общению педагогов, которые способны пробудить интерес и дать первоначальные знания о профсоюзной жизни.

Отдельно упомяну о студенческих формированиях и профкомах, которые берут на себя инициативу по работе с детьми. Многим студентам это нравится, они находят в этом свое призвание.

- Тамара Николаевна, нужно ли защищать детей, от кого и от чего защищать?

- Думаю, что не лишне было бы вспомнить, чему посвящен этот день и как он появился. Это произошло еще в середине прошлого века благодаря работе конгресса Международной демократической федерации женщин. Во всем мире прогрессивная общественность признает необходимым защищать интересы детей, способствовать их вхождению во взрослую жизнь, развитию у них высоких нравственных качеств, патриотизма, любви к Отечеству. Замечу только, что традиции такого подхода сформировались задолго до появления самого праздника в отечественной педагогике и в целом в системе российского образования.

Праздник детей принято отмечать во всем мире, и я уверена, он не теряет своей актуальности. По-прежнему в мире много детей, права которых на счастливое детство нарушаются, в разных странах существуют системы эксплуатации детского труда, формы жестокого обращения с ними. По-прежнему дети голодают, страдают от злонамеренных действий взрослых, испытывают стрессы и негативное отношение к себе. Вот эти проблемы объективно существуют и, нужно признать, встречаются и в нашей стране. Поэтому этот праздник необходим. И адресован он, может быть, в том числе и взрослым, обязанность которых – заботиться о детях, следить, чтобы их интересы не были нарушены, чтобы они росли здоровыми, достойными гражданами, ощущали полноту жизни и радость бытия. Взрослые должны видеть радость в детских глазах.

Другая часть нашей работы – это защита детей с ограниченными возможностями. Всегда это направление являлось особым. В первичных профсоюзных организациях есть соответствующие списки таких детей, часто работа с ними требует соблюдения достаточного уровня конфиденциальности, этических норм, педагогического такта. Ведь даже родители не всегда готовы обозначить, что их ребенок является инвалидом или его возможности ограничены состоянием здоровья. Часто это скрывают по разным причинам. В педагогических коллективах работа с такими детьми поставлена на должный уровень и не только в День защиты детей. А уж в этот праздник стоит задача дойти до каждого, сделать пусть небольшой, но праздник, пообщаться и что-то подарить, обеспечить ребенку соответствующее настроение.

- Пожалуй, такие подходы требуют от педагогов и от членов профсоюзов, а их достаточно много в педагогической среде, особых личностных качеств. Как в настоящих реалиях должен выглядеть педагог, какими способностями обладать?

- Да, профессия педагога требует постоянного совершенствования. В каждом времени, в каждой эпохе есть свои особенности. Сейчас принято называть современных детей поколением «Z». Многие авторитеты педагогической и психологической наук характеризуют это поколение рядом особенностей, таких как фрагментарность восприятия, «клиповая» система картины мира, невысокая устойчивость внимания, трудности с усидчивостью и исполнением заданий, низкая готовность к преодолению трудностей. Что еще характерно, сознание современного ребенка и подростка ориентировано на стереотипы масс-культуры, информационно-коммуникационные тренды.

Это требует от педагогов разбираться в таких трендах, быть в курсе того, что происходит в мире массового сознания, быть, как говорится, «в теме». Педагог должен владеть актуальными коммуникативными навыками, быть готовым транслировать ученикам культуру и знания в доступной для них и в то же время правильной форме. Сам ребенок должен чувствовать, что ему дают информацию, которая для него значима и применима. В ином случае дети её не воспринимают.

Ну и, конечно, педагог должен быть гуманистом, воспитан и развит в среде высоких нравственных ценностей, которые неукоснительно следует транслировать на детей. В мире, где много жестокости, войн, а массмедиа зачастую обрушивают на голову молодежи то, что не нужно, именно учителя и воспитатели должны взять на себя заботу об адекватном нравственном развитии ребенка. Соответственно и сами должны быть в этом отношении «на высоте». В своей профсоюзной работе мы ставим приоритетом подготовить такого педагога.

Считаем продуктивным в этом смысле проблемно-деятельностный подход. Уверены, что педагоги в нынешних условиях должны иметь возможность постоянно совершенствовать свои компетенции в плане эффективной коммуникации с детьми. Это важно не только для молодых специалистов, но и зрелых учителей. Дети в этом нуждаются.

- Как Профсоюз образования намерен этого добиваться?

- Мы делаем ставку на развитие личности педагога. В приоритете – укрепление подготовленной педагогической личности к дальнейшей работе. У кого-то деятельность связана с реализацией своих лидерских качеств и Профсоюз должен учитывать это и помогать их развивать. Кому-то важно постоянно раскрывать свой творческий потенциал в искусстве – Профсоюз обязан это учитывать и помогать реализовать потенциал роста. Нужно помочь личности раскрыться, ощутить себя полновесным членом коллектива, имеющим возможность развиваться, ощущать счастье от своей работы. Для этого проводим конкурсы, фестивали, организуем проектную деятубрать то, что может этому мешать. Развиваться должны и дети, и педагоги.

- Что может помешать развиваться?

- Да хотя бы избыточная отчетность. Огромное количество всевозможных отчетов по тем или иным направлениям и мероприятиям. Сказали учителям, нужно отчитываться за то и за это, будут отчитываться, они дисциплинированные. Потому что дисциплина – это важно, образование стоит на дисциплине.

Но слишком много отчетов – это плохо. Поэтому ведем работу в плане согласования позиций с руководящими органами отрасли, отстаиваем свою позицию о необходимости снижения такой нагрузки на педагогов.

Или вот другой пример, внесены изменения в Закон о статусе педагогических работников Алтайского края. Его нормы привели в соответствие с федеральным законодательством. Закон во многом призван защитить права работника образовательной организации в сложных ситуациях педагогического процесса, в том числе с точки зрения защиты чести и достоинства. Сейчас это важно. Однако необходимо выработать и механизмы правоприменения. Мы видим в этом свою ближайшую цель.

- Что должны знать дети о профсоюзах?

- Во-первых, они должны знать, что есть такая организация. Что профсоюзы занимаются правозащитной деятельностью, оказывают помощь работающим, их семьям, защищают социально-трудовые права и интересы. Одна из наших форм работы – это профсоюзные уроки, которые мы начинаем проводить уже в начальной школе. Учитываем уровень осведомленности в этих вопросах не только детей, но и их родителей.

Сами уроки содержат интерактивные игры, где ребенок в эвристической форме постигает знания о своих правах, в том числе о праве свободно трудиться, реализовывать свой творческий потенциал, получать достойную оплату за свой труд и вложенные душевные силы. Повторюсь, мы достаточно хорошо обеспечены в этом отношении методикой и дидактическими пособиями, детскими книгами, которые готовит редакция газеты «Солидарность». На наших профсоюзных уроках они всегда востребованы.

Во-вторых, конечно, стараемся, чтобы знания о профсоюзах были связаны с мотивированием ребенка к труду.