24 августа на базе Российской академии образования в дистанционном режиме прошёл августовский научно-педагогический совет «Педагогическая одарённость как теоретическая и прикладная проблема».

Началось заседание с приветствия президента Российской академии образования, академика РАО Ольги Васильевой.

Программные доклады представили:

• научный руководитель Центра развития педагогического образования Российской академии образования, директор Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, председатель Федерального учебно-методического объединения по высшему педагогическому образованию, доктор педагогических наук, профессор Елена Казакова;
• декан педагогического факультета Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского, профессор Российской академии образования, доктор психологических наук Юрий Слепко;
• профессор кафедры педагогики, психологии и социальной работы Волгоградского государственного университета, директор научного центра Российской академии образования на базе Волгоградского государственного университета, доктор педагогических наук Николай Борытко.

Авторы программных докладов и дискуссанты пытались ответить на главный вопрос: есть ли педагогическая одарённость? Большинство собравшихся считают, что есть, и она требует поддержки. Второй важный вопрос — что это такое, как её развивать, как привлекать школьников в профессию, а студентов — к работе в школе? Это более сложная проблема, необходим поиск идей в этом направлении.

В рамках педсовета прошло секционное заседание Лаборатории проблем непрерывного развития педагогических кадров Центра развития педагогического образования Российской академии образования на тему «Ресурсы профессиональных сообществ в развитии педагогической одарённости обучающихся и работников системы образования».

С докладами выступили:

• заведующий Лабораторией проблем непрерывного развития педагогических кадров Центра развития педагогического образования Российской академии образования, научный руководитель Учебного центра Общероссийского Профсоюза образования, кандидат педагогических наук, доцент Раис Загидуллин («Сетевая программа Общероссийского Профсоюза образования и Факультета педагогического образования Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова по самоактуализации педагогической одарённости молодых преподавателей вузов: анализ опыта реализации»);
• секретарь — руководитель департамента общественных связей аппарата Общероссийского Профсоюза образования Елена Елшина («Развитие профессионального мастерства лидеров образования средствами неформального образования»);
• член Совета по вопросам дополнительного образования детей при Центральном Совете Общероссийского Профсоюза образования, начальник методического отдела управления образования Всероссийского детского центра «Смена» Вероника Ивличева («Поддержка и развитие педагогической направленности социальной одарённости школьников в системе совместной профориентационной работы ВДЦ «Смена» и Профсоюза»);
• председатель Совета молодых педагогов при Центральном Совете Общероссийского Профсоюза образования, заместитель генерального директора Лицея Бауманского (Республика Марий Эл) Максим Гришин («Молодёжное педагогическое движение Профсоюза как среда развития одарённых молодых специалистов сферы образования»).

Параллельно секционному заседанию состоялся круглый стол факультета журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова и Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования Центра развития педагогического образования Российской академии образования на тему «Педагогическая одарённость школьников в условиях цифровизации».

Полностью с программой августовского научно-педагогического совета можно ознакомиться здесь.